Programa de Investigación Educativa 3

Marcelo E. Arturi; Ana María Acevedo

Cargando ...

Programa de Investigación Educativa 3

Marcelo E. Arturi, Ana María Acevedo
Unidades Académicas: Bachillerato de Bellas Artes "Prof. Francisco A. De Santo"
Fecha Publicacion: Mayo 2010
Licencia:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
Enlace externo: SEDICI
Editorial: Universidad Nacional de La Plata

Sinopsis

La UNLP fundamenta sus acciones institucionales en los ejes fundacionales: docencia, investigación y extensión, en cuyo marco los colegios de pregrado de esta Universidad han desarrollado tradicionalmente y casi con exclusividad la función docente, aunque caracterizados por tener un perfil innovador debido al carácter experimental otorgado desde sus orígenes. Enfrentados al desafío de un cambio sustancial en lo que se refiere al paradigma educativo en el campo de las ciencias en general, y de la educación estética en particular, imperante por aquellos tiempos, los docentes intervinieron en experiencias investigativas de tipo informal, como aporte a la construcción colectiva de los nuevos lineamientos educativos. Estos procesos informales de investigación en el marco de la condición de experimentalidad del Bachillerato de Bellas Artes (atribuida estatutariamente a los colegios del sistema de pregrado de la UNLP), sumados al interés de los docentes por contribuir al avance del conocimiento científico y tecnológico para garantizar la continua actualización de los contenidos y metodologías de la enseñanza que imparten, instó al Equipo de Gestión a crear, en el año 2004, el “Programa de Investigaciones Educativas” destinado a los docentes de la Institución, quienes fueron convocados a presentar Proyectos subsidiados. La Dirección del Bachillerato de Bellas Artes, dada la relevancia que se desprende de la concepción de investigación e innovación formuladas en estas ideas, considera indispensable la implementación de una política de promoción que contemple (además de la definición de un posicionamiento teórico) un marco estructural de recursos humanos y económicos estables que le den sustentabilidad.