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Los visitantes como patrimonio. El Museo de las Escuelas: Primeros diez años

Sinopsis

El Museo de las Escuelas lleva a cabo una tarea fascinante. Sencillamente, porque no se trata de un museo típico sino de una verdadera experiencia interactiva al servicio del mundo pedagógico. Su exposición permanente Lo que el borrador no se llevó le permite al visitante mirar de cerca la historia de la educación, tomar contacto con ella y dejar registradas sus sensaciones. Esta idea de construir una interacción con el público a partir de lo expuesto permite al museo hacer un aporte invaluable al mundo pedagógico; se genera un espacio donde nuestra historia y presente educativo son sometidos a reinterpretaciones constantemente. Podría decirse que es éste en verdad el objetivo de todo museo: transformar mediante la exposición, la conciencia de quien asiste. Si lo pensamos, es un proceso muy parecido al que sucede en un aula. Tanto las personas que asisten como lo expuesto son transformados por la experiencia de la muestra.

 

Información


  • Silvia Alderoqui

    Especialista en didáctica de las ciencias sociales, educación artística y función pedagógica de los museos. Fue Coordinadora del equipo de ciencias sociales de la Dirección de Currícula de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, editora y autora de múltiples textos entre los cuales esta el famoso “Museos y Escuelas: Socios para Educar”. Ahora es directora del Museo de las Escuelas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. En esta edición nos cuenta sobre el libro "Museos y Escuelas: Socios para Educar" su origen y la incidencia que este tuvo en su vida profesional y en el campo de los museos. 


  • Constanza Pedersoli

    Especialidad orientada al campo de la educación social en museos y en temas de divulgación, popularización de las ciencias y cultura científica. Experiencia en gestión, producción, asesoría e investigación en estos temas. También en el diseño y desarrollo de proyectos educativos en escenarios socioculturales como los centros de ciencias y museos o las organizaciones sociales, entre otros.

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