Formación inicial de profesores en enseñanza de la Historia en Argentina y Brasil
- Virginia Cuesta
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Unidades Académicas: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- Fecha Publicacion: 2019
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Licencia:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. - Colección: Biblioteca Humanidades, 41
- Enlace externo: SEDICI FAHCE
- Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP)
Sinopsis
Este trabajo se encuentra dirigido tanto a profesores de historia, como a estudiantes del nivel superior y a docentes formadores en enseñanza de la historia. Tiene como objetivo dar a conocer cómo se articulan actualmente las relaciones entre la formación inicial del profesorado de historia, la producción de conocimientos en enseñanza de la historia y las propuestas de cátedra. Desde una perspectiva comparada e histórica se da cuenta de los aspectos centrales de la historia de la enseñanza de la historia en cada país haciendo hincapié en el nivel secundario así como también se elabora un panorama acerca de las líneas de investigación de la enseñanza de la historia desde el momento de expansión de su producción en los años noventa.
Información
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Virginia Cuesta
Profesora y Licenciada en Historia (UNLP). Doctora en Ciencias de la Educación (UNLP). Es Jefa de Trabajos Prácticos de la Cátedra de Planificación, Didáctica y Práctica de la enseñanza de la Historia (UNLP) con funciones, actualmente, en Taller de Problemáticas de la Enseñanza de la Historia. Sus líneas de investigación se relacionan con la formación docente, la enseñanza de la historia y las prácticas de lectura y escritura.
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