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Lineamientos generales para pensar la formación de educadores corporales

Sinopsis

Este cuarto libro de cátedra tiene por objetivo, una vez más, transmitir una teoría que permita instrumentaciones, resoluciones teóricas y técnicas a los problemas de la educación del cuerpo tal como pueden pensarse desde una disciplina enmarcada en y comprometida con la educación general. A su vez, busca problematizar cuestiones vinculadas a la epistemología propia de la educación del cuerpo, las lógicas y procedimientos necesarios para convertir las prácticas corporales en contenidos educativos.

 

Información


  • Ricardo Luis Crisorio

    Profesor en Educación Física y Doctor en Ciencias de la Educación en Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Profesor Titular Ordinario de la Cátedra de Educación Física 5 de la carrera de Licenciatura y Profesorado en Educación Física (FaHCE-UNLP). Director de la Maestría en Educación Corporal y docente responsable del Seminario Epistemología (FaHCE/UNLP). Director del Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad perteneciente al Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales de doble dependencia UNLP/CONICET. Ha publicado diversos artículos y libros sobre el tema de los que cabe destacar Estudios Críticos en Educación Física (2009) El cuerpo, entre Homero y Platón (2017) y Educación del cuerpo. Curriculum, sujeto y saber (2017). En el año 2015 obtuvo el Premio a la Labor Científica en la UNLP por la categoría Investigador Formado.


  • María Valeria Emiliozzi

    Doctora en Ciencias de la Educación (UNLP), Magíster en Educación Corporal (UNLP), Licenciada en Educación Física (UNLP) y Profesora en Educación Física (ISFD N° 47). En la actualidad se desempeña como Profesora de grado y posgrado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP), co-directora de la Maestría en Deporte (FaHCE-UNLP), Investigadora Categoría III del programa de Incentivos de la Nación. Ha publicado un libro, capítulos y artículos de la especialidad y ha presentado numerosos trabajos en congresos y jornadas de carácter nacional e internacional. Además, se ha desempeñado como jurado de concursos docentes, defensas de tesis de posgrado y evaluadora de revistas científicas nacionales e internacionales


  • Carolina Escudero

    Licenciada en Sociología y Magíster en Educación Corporal por La Facultad de Humanidades y Ciencias de La Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Jefe de Trabajos Prácticos en la cátedra Educación Física 5 de la carrera de Licenciatura y Profesorado en Educación Física (FAHCE/UNLP). Docente responsable del Seminario Educación Corporal y Danza de la Maestría en Educación Corporal. Investigadora del Centro Interdisciplinario Cuerpo Educación y Sociedad del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales de doble dependencia UNLP/CONICET. Su área de trabajo e investigación es la problematización de la educación del cuerpo y la enseñanza de la danza y las prácticas corporales. Ha publicado diversos artículos y libros sobre el tema de los que cabe destacar Cuerpo y Danza: una articulación desde la Educación Corporal (2013), Apuntes para le educación del cuerpo: una enseñanza entre Prácticas Corporales y Educación Física (2016) y Educación del cuerpo. Curriculum, sujeto y saber (2017). En el año 2014 recibió la Mención Egresada Distinguida de Posgrado de la UNLP.

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