Una teoría del juego en la educación: Tras su dimensión estética, ética y política
- María Eugenia Villa, Jorge Daniel Nella, Cecilia Taladríz
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Unidades Académicas: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- Fecha Publicacion: 2020
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Licencia:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. - Colección: Estudios/Investigaciones, 72
- Enlace externo: SEDICI FAHCE
- Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP)
Sinopsis
Este libro es el resultado de un trabajo colectivo de profesores investigadores interesados por la enseñanza del juego en diferentes contextos educativos, acreditados en el Grupo de Investigación en Juego (GIJ). Fruto de diez años de investigación, en el libro construyen su objeto de estudio en torno a los usos y sentidos del Juego en las prácticas de la Educación Física y en aquellos contextos educativos donde maestros, aprendices y saberes se configuran como prácticas. Elaboran aquí una Teoría del Juego pensada como un saber hacer, para hacer de ese saber un objeto de reflexión orientado por su propia lógica. La pregunta que orienta sus indagaciones no es tanto qué es el juego en sí, sino por cómo llega a comprenderse lo que es. La posición epistemológica desde donde este grupo estudia el juego se asienta en considerar que son los sujetos quienes están constituidos por las experiencias en determinadas condiciones históricas, y es el análisis de estas el que construye y constituye la teoría para su interpretación.
Información
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María Eugenia Villa
Profesora en Educación Física, Universidad Nacional de La Plata. Profesora de la cátedra Didáctica Especial 1 del Profesorado de Educación Física, UNLP. Magíster en Investigación Educativa, Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación - Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC), Chile. Doctoranda en Ciencias de la Educación, UNLP. Directora de proyectos de investigación en Juego en el Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS-Conicet-UNLP).
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Jorge Daniel Nella
Profesor en Educación Física, Universidad Nacional de La Plata. Profesor del Eje Juego y Recreación del Profesorado de Educación Física, UNLP. Magíster en Educación Corporal, UNLP. Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes, UNLP. Doctorando en Ciencias de la Educación, UNLP. Director de proyectos de investigación en juego en el Centro Interdisciplinario Cuerpo Educación y Sociedad del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCSConicet-UNLP). Coordinador del Programa Juegotecas Barriales de la Municipalidad de La Plata.
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Cecilia Taladríz
Profesora en Educación Física, Universidad Nacional de La Plata. Profesora de la cátedra Educación Física 2 del Profesorado de Educación Física, UNLP. Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes, UNLP. Investigadora formada e integrante del Grupo de Investigación en Juego del Centro Interdisciplinario Cuerpo Educación y Sociedad del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS-Conicet-UNLP). Profesora de la materia Juego y desarrollo en la carrera de Educación Inicial en Institutos de Formación Docente. Profesora de Educación Física en el Nivel Inicial.
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