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• Pilar Cobeñas

  Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación Especialista en Enseñanza de la Matemática en el Nivel Inicial y Primario, Magíster en Educación y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Profesora de Pedagogía de la Diversidad y del Seminario Enseñar y Aprender en Aulas Inclusivas (UNLP). Docente de cursos de posgrado sobre Educación Inclusiva (UNLP). Especialista en Educación Inclusiva en la Dirección General de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Coordinadora pedagógica en el curso de Asistencia Personal y co-coordinadora del grupo de docentes por la Educación Inclusiva (Asociación Azul). Autora de diversos artículos y capítulos de libro, y co autora de libros sobre Educación Inclusiva. Investigadora en el marco de proyectos sobre corporalidades y género desde perspectivas interseccionales, y sobre el derecho a la educación de personas con discapacidad y la enseñanza de la matemática en aulas inclusivas (UNLP).




• Verónica Grimaldi

  Profesora en Física y Matemática y Especialista en Educación en Ciencias Exactas y Naturales por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Profesora de Didáctica Específica II y Prácticas Docentes en Matemática y del Seminario Educación Inclusiva y discapacidad: enseñar y aprender en aulas inclusivas, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP. Docente y Coordinadora Académica en la Especialización en Enseñanza de las Matemáticas para el Nivel Inicial y el Nivel Primario, UNLP. Docente de la Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para la Educación Primaria en la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE). Investigadora en el marco de proyectos de la UNLP y de la UNIPE vinculados con la formación docente y la enseñanza de la Matemática en los niveles primario y secundario. Autora y coautora de artículos y publicaciones para docentes y alumnos de primaria y secundaria, y de diseños curriculares y documentos de actualización didáctica de la Provincia de Buenos Aires.




• Claudia Broitman

  Profesora de Enseñanza Primaria, Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de la Plata (UNLP). Profesora de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE), UNLP. Asesora de la Dirección Provincial de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires. Autora de diversos diseños curriculares, artículos en libros y revistas académicas, compiladora de libros y otras publicaciones. Docente de posgrados de diferentes universidades nacionales y extranjeras. Directora de la carrera de posgrado Especialización en Enseñanza de las Matemáticas para el Nivel Inicial y el Nivel Primario, UNLP. Dirigió diversos proyectos de investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas.




• Inés Sancha

  Profesora en Ciencias de la Educación y Magíster en Escritura y Alfabetización por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Coordinadora Académica de Escuela Graduada Joaquín V. González, UNLP, y Coordinadora de Especialización en Enseñanza de la Matemática para el Nivel Inicial y Primario, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE), UNLP. Autora de libros escolares, de materiales curriculares para docentes y de artículos académicos sobre la enseñanza de la matemática en el Nivel Primario. En la FaHCE, UNLP, participó en diferentes proyectos de investigación vinculados a la enseñanza de la matemática a alumnos con y sin discapacidad.




• Mónica Escobar

  Profesora en Ciencias de la Educación y Magister en Educación por la Universidad Nacional de la Plata (UNLP). Profesora de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE), UNLP.. Asesora docente de la Dirección Provincial de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires. Autora de diversos artículos en revistas especializadas y de materiales destinados a docentes y alumnos de los niveles inicial y primario. En la FaHCE participó de diversos proyectos de investigación y de extensión sobre la enseñanza de la matemática a alumnos con y sin discapacidad, en aulas plurigrado de escuelas rurales y en escuelas urbanas y en espacios de apoyo escolar.