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Lógica formal y argumentación como disciplinas complementarias

Sinopsis

En el libro se analiza la problemática lógico-filosófica que  se da entre los formalismos lógicos y el lenguaje natural, tratando de responder a la pregunta   de si es posible formalizar  la lógica natural o de sentido común. Se comienza presentando una caracterización de la lógica natural, su primer intento de formalización por J. Piaget y R. García, las limitaciones del mismo, el análisis de los obstáculos epistemológicos que se presentan en su enseñanza mostrando que estos concuerdan con  ciertos resultados de la psicología experimental.  En los capítulos siguientes se presentan los distintos sistemas formales creados  con el objetivo de ampliar el campo de la lógica clásica  para dar cuenta de dominios de lenguaje no incluidos en ella. El texto culmina con un capítulo de reflexión filosófica sobre el significado de las constantes lógicas y sobre la problemática de porqué y cómo enseñar lógica.

Información


  • Gladys Palau

    Dra. en Filosofía (UBA). Profesora Consulta Titular de la Universidad de Buenos Aires. Profesora Consulta Titular de la Universidad Nacional de La Plata. Profesora de la Maestría en Epistemología e Historia de la Ciencia de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Directora del Seminario Permanente de Lógica  “Carlos E. Alchourrón” de la Sociedad Científica Argentina. Miembro de la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico. Ha dirigido investigaciones y publicado artículos de su especialidad en revistas indexadas  y capítulos de libros en compilaciones nacionales y extranjeras. Sus libros Introducción filosófica a las lógicas no clásicas y Lógicas condicionales y razonamiento de sentido común, este último en colaboración con algunos miembros de su equipo de investigación, tienen el valor de ser los primeros textos en idioma español sobre temas esenciales para la investigación lógica actual. Actualmente dirige un proyecto en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) sobre las relaciones entre la lógica formal, la lógica informal y la argumentación filosófica  y consecuencias pedagógicas y otro en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) sobre la negación en la lógica y en el lenguaje natural.

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