La obra recopila propuestas de enseñanza de diferentes áreas que se vienen desarrollando en el jardín de infantes de la Escuela Graduada Joaquín V. González, a partir del reconocimiento de la importancia de la enseñanza desde los primeros años de la escolarización. Escribir y reflexionar sobre las prácticas desarrolladas en las salas y en la institución permite revisarlas, abrir el diálogo para construir interrogantes y comenzar a teorizar sobre ellas.
Especialista en Escritura y Alfabetización Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata (FaHCE, UNLP). Profesora en Ciencias de la Educación (FaHCE, UNLP). Maestra especializada en Educación Primaria (ISFD N° 27, Bolívar). Ha trabajado como maestra, maestra de apoyo, profesora en el área de Informática y Jornada Extendida y Regente en la Escuela Graduada Joaquín V. González de la UNLP de la que actualmente es Vicedirectora. Se ha desempeñado como profesora suplente de la materia Didáctica y Curriculum (ISFD N° 17, La Plata). Ha participado del Programa Provincial de Lectura y del equipo de Prácticas del Lenguaje de Nivel Primario de la Dirección General de Cultura y Educación. También ha trabajado como tutora en diversos proyectos y postítulos vinculados con la Alfabetización Inicial.
Licenciada en Educación (UNQ). Profesora en Psicopedagogía (Instituto Terrero, La Plata). Profesora especializada en Educación Inicial (ISFD N° 17, La Plata). Maestra de sala y maestra del Taller de Biblioteca en el nivel inicial de la Escuela Graduada Joaquín V. González de la UNLP. Actualmente se desempeña como Secretaria Académica del Nivel Inicial de la Escuela Graduada Joaquín V. González de la UNLP. Se ha desempeñado en diversos cargos en escuelas secundarias de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires como profesora. También ha trabajado como tutora en diversos proyectos y postítulos vinculados con la Alfabetización Inicial.
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