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El aula abierta: La filosofía como pensamiento situado

El aula abierta: La filosofía como pensamiento situado

Sinopsis

Las páginas de este libro recorren preguntas centrales para la filosofía y su enseñanza: la importancia de nuestra disciplina como práctica crítica; la pregunta metafísica por la realidad y su fundamento; la pregunta de la estética por el arte; la pregunta ética por la fundamentación de la moral; la pregunta por el género y la pregunta por la política y sus dimensiones. En cada caso, el análisis filosófico pretende contribuir a pensar nuestra actualidad desde distintas dimensiones, incorporando a través de sus páginas reflexiones sobre el funcionamiento de la ideología y sus expresiones a veces veladas, la mirada desde el sur y el desafío que la pandemia propuso al pensamiento.

 

Información


  • Anabella Lufrano

    Es Profesora en Filosofía por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), diplomada en Filosofía de la Liberación “Geopolítica y descolonización del saber” (FHyCS-UNJU) y especialista en Educación y TIC por el I.S.F.D. Nro. 95, Ministerio de Educación de la Nación. Se encuentra realizando la Especialización en Educación en Géneros y Sexualidades de la FaHCE, UNLP. Es docente de la FaHCE, del Colegio Nacional y del Liceo Víctor Mercante (UNLP). Sus temas de investigación están relacionados con la epistemología feminista y la cosmopolítica. Es autora de artículos publicados en revistas nacionales e internacionales y de capítulos de libros.


  • Gustavo Omar Salinas

    Es Profesor en Filosofía por la FaHCE, UNLP y especialista en Educación y TIC por el I.S.F.D. Nro. 95, Ministerio de Educación de la Nación. Es docente del Colegio Nacional de la UNLP, donde también se desempeña como coordinador y ayudante de la sección de Filosofía perteneciente al Departamento de Ciencias Sociales y Filosofía. Es profesor en colegios de enseñanza secundaria dependientes de la Dirección General de Educación de la Provincia de Buenos Aires. Es autor de artículos publicados con referato en revistas nacionales, relacionados con la enseñanza de la Filosofía.


  • Livio Mattarollo

    Es Doctor, Licenciado y Profesor de Filosofía por la FaHCE, UNLP. Actualmente es becario posdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) con lugar de trabajo en el Centro de Investigaciones en Filosofía (IdIHCS, FaHCE). Se desempeña como ayudante diplomado en la cátedra de Teoría de la Argumentación (FaHCE, UNLP), como profesor de Filosofía en el Colegio Nacional (UNLP) y como profesor en el Taller de Tesis (Maestría en Filosofía, UNQ). Sus temas de investigación son la filosofía del conocimiento y la filosofía política, con especial interés en el pragmatismo clásico estadounidense. Ha coeditado el libro El conocimiento como práctica (2014, Publicaciones FaHCE) y ha participado como traductor y comentarista en el libro Acción, sociabilidad y drama de Vincent Colapietro (2020, Edulp). Es autor de artículos publicados con referato en revistas nacionales e internacionales. Ha recibido el Premio Egresado Distinguido (2014 y 2019) y el Premio Egresado Distinguido de Posgrado (2020) por parte de Presidencia de la UNLP.

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