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Producción científica y formación de educadores corporales: Estudio sobre la formación inicial de profesores en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata

Sinopsis

Este libro propone profundizar el concepto de saber con el que opera la enseñanza de la Educación Física en la Formación Superior de la Universidad Nacional de La Plata. La hipótesis planteada en los capítulos de este trabajo colectivo es que no hay correspondencia entre la teoría y la práctica en los procesos de formación inicial en Educación Física. La intención fue la de identificar los distintos tipos de saberes que conforman la malla curricular del plan de estudios y de las asignaturas del tronco común de la carrera Educación Física de la FaHCE-UNLP, haciendo especial hincapié en la vinculación entre teoría y práctica, a fin de reconocer su presencia e impacto en la formación del profesorado.

 

Información


  • Norma Beatriz Rodríguez Feilberg

    Profesora de Educación Física y Magíster en Educación Corporal (FaHCE, UNLP). Profesora titular ordinaria de la cátedra Teoría de la Educación Física 4 (FaHCE-UNLP). Investigadora categoría II. SPU. Cices/IdIHCS-FaHCE/UNLP-Conicet. En la actualidad dirige el proyecto “Producción científica y formación de educadores corporales. Estudio sobre la formación inicial de profesores en Educación Física en la UNLP / H951”, Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad.


  • María Marcela Dalceggio

    Profesora y Licenciada en Educación Física (FaHCE, UNLP). Especialista Docente en Educación y TIC, Ministerio de Educación de la Nación. Maestranda en Educación Corporal (FaHCE, UNLP). Ayudante diplomada en la cátedra Teoría de la Educación Física 4. Profesora dependiente de la Dirección de Educación Superior, Dirección General de Cultura y Educación, Provincia de Buenos Aires. Integrante como investigadora en formación del Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (Cices-IdIHCS).

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