La historia del texto homérico concede forma a la interpretación de la cultura griega antigua como ninguna otra. Desde la afirmación platónica que colocó a Homero como "educador para la Hélade", el poeta ha estado a la vanguardia de los conflictos, confrontaciones y apropiaciones ideológicas en la literatura, la filosofía y el arte. El presente volumen da cuenta de la recepción de Homero en Esquilo y Platón en el mundo antiguo y en Moravia, Gersâo y Carpentier en la literatura europea y latinoamericana del siglo XX.
Doctora en Letras por la Universidad Nacional de La Plata, Profesora Titular del Área Griego de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Investigadora del Centro de Estudios Helénicos (IDIHCS, UNLP-CONICET) e Investigadora Asociada del Laboratorio de Historia Antigua de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Ha sido Fellow of The Center for Hellenic Studies (Harvard University, 2013-2014). Ha coordinado la edición de cinco volúmenes de Libros de Cátedra de la colección Griego Clásico. Cuadernos de Textos (EDULP, 2013-2020) Es editora de Deixis Social y Performance en la Literatura Griega Clásica (2011), de El relato de la Historia en las manifestaciones literarias de la Grecia antigua y su valor mítico-performativo (2015). Es coeditora junto con Fabio Lessa del libro Literatura e Sociedade na Grecia Antiga (Río de Janeiro, Mauad X, 2018) y de Literatura y Cultura en la Grecia Antigua (FaHCE-UNLP, 2019), ambos libros resultado del proyecto Redes IX (PPUA-MINCYT). Actualmente dirige el proyecto PICT2020-SERIEA-02425 (2022-2024) "Del Treno al Epitafio: Subjetividad, convención social y cruces 'genéricos' en las formas poéticas del lamento en la Grecia Antigua. Inflexiones".
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