Cargando ...
Historia de la Educación General: Modos de conocer para pensar históricamente los fenómenos educativos

Historia de la Educación General: Modos de conocer para pensar históricamente los fenómenos educativos

Sinopsis

Con este libro pretendemos promover y fortalecer las prácticas de estudio de la materia Historia de la Educación General, destinada a estudiantes de la carrera de Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Nos proponemos favorecer la comprensión de los fenómenos educativos en el transcurso del tiempo a través de diferentes a modos de conocer, que inciten a la construcción, apropiación y producción de saberes histórico educativos. fortalecer las prácticas de estudio de jóvenes universitarios que serán futuros profesionales de la educación.

 

Información


  • Talia Noemí Meschiany

    Doctora en Ciencias de la Educación (UNLP, FAHCE, 2023) y Magíster en Ciencias Sociales con mención en Educación (FLACSO, 2005) es, además, profesora de Historia, egresada de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE-UNLP). Se desempeña como Titular interina de la cátedra Historia de la Educación General del Departamento de Ciencias de la Educación de la misma Sede Académica. Los temas de investigación a los cuales se dedica giran en torno a la historia reciente de la educación argentina y la enseñanza de la Historia. Es Investigadora del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (CONICET/UNLP). Sus últimas publicaciones son: Tesis de Doctorado (2023) titulada: "El Colegio Nacional "Rafael Hernández” de la UNLP: Historias y memorias del pasado reciente (1973-1976); "El giro autoritario en la cultura escolar: El caso del Colegio Nacional "Rafael Hernández" (1974-1976)”. En M. Southwell (Coord.), Hacer historia de la educación: Enfoques, objetos, problemas. (pp. 199-239). La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Ensenada y "Enseñar y aprender Historia de los fenómenos educativos: una experiencia con estudiantes de Educación Física en la virtualidad”. EN: M.M. Martín y A. H. González (Comps.). Escenarios y recorridos educativos. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Dirección general de educación a distancia y tecnologías UNLP. p. 258-266


  • Cecilia Linare

    Profesora en Historia y Maestranda en Educación (FaHCE-UNLP). Ayudante Diplomada en las Cátedras Historia de la Educación General y Planificación, Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Historia, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP). Investigadora en formación en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCSI/CONICET/UNLP). Se desempeña como docente en el Nivel Secundario y Superior, en la formación inicial y permanente de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la provincia de Buenos Aires. Participa en proyectos de investigación acerca de la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en el marco de las Didácticas Específicas (UNLP). Su última publicación se titula "Jornadas entre pantallas: Un trabajo colectivo para pensar/hacer/reflexionar acerca de la enseñanza de la historia en tiempos de pandemia” EN: M.M. Martín y A. H. González (2024) (Comps.). Escenarios y recorridos educativos. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Dirección general de educación a distancia y tecnologías UNLP. Es autora de numerosos materiales curriculares producidos para la Dirección Provincial de Educación Primaria y la Dirección Provincial de Educación Secundaria (DGCyE).

Buscar Libros

Sitios relacionados

Portal de Libros de la FaHCE
Licencia Creative Commons


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional

.
Ubicación 49 y 115 s/n
Open Monograph Press Public Knowledge Project
<