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La dirección escolar: Sobre directores y gestión educativa, sus conceptualizaciones y regulaciones

Sinopsis

El libro presenta un conjunto de textos orientados a ofrecer herramientas conceptuales y normativas básicas que permitan comprender las características y prácticas de gestión en las organizaciones educativas, particularmente, aquellas desarrolladas por los/as directores de escuelas. Las conceptualizaciones y reglamentaciones expuestas en el libro permiten conocer y resignificar las intervenciones de la dirección escolar en marcos de inclusión socioeducativa.

 

Información


  • María Eugenia Vicente

    Posdoctoranda en Trabajo Social (UNLP); Doctora en Ciencias Sociales (FLACSO); Magíster en Dirección de Recursos Humanos (UCES); Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación (UNLP). Actualmente es Investigadora del Consejo de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Profesora Adjunta de la Cátedra Administración de la Educación y las Instituciones Educativas (FaHCE-UNLP); y docente a cargo de seminarios de posgrado. Docente-Investigadora categoría III del Programa de Incentivos -SPU del Ministerio de Educación. Investigadora integrante de proyectos de Investigación y Desarrollo (FTS y FaHCE/UNLP). Fue becaria doctoral entre 2010 y 2018 del CONICET. Ganadora del premio Iluminis a la Excelencia Académica por la UCES, en 2015. Obtención del título Egresada Distinguida por la Universidad Nacional de La Plata, en 2012. Sus trabajos están vinculados a las temáticas sobre educación y trabajo, gestión socio educativa y trayectorias.


  • Gabriel Asprella

    Doctor en Educación (Universidad de Sevilla, España); Magíster en Integración Latinoamericana en el Instituto de Integración Latinoamericana de la UNLP; Profesor en Ciencias de la Educación (UNLP) y Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (UNED). Actualmente es profesor de Política de la Educación en la Universidad Nacional de Tres de Febrero y Profesor de Administración de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata. También es docente en el Programa de Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de La Plata y en la Maestría en Políticas y Administración de la Educación de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Sus trabajos de investigación se inscriben en el campo de la Administración y Política de la Educación.


  • Alicia Inés Villa

    Doctora en Ciencias Sociales por la FLACSO Argentina; Magister en Investigación Educativa por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile); Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata. Investigadora Principal de la CIC (Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires). Profesora Titular Ordinaria de la Cátedra Orientación Educativa y Práctica Profesional (FaHCE-UNLP). Desde 2010 a 2018 fue directora del Departamento de Ciencias de la Educación y de la Revista Archivos de Ciencias de la Educación. Docente de Posgrado en Universidades de Argentina, Brasil, El Salvador y Colombia. Co Autora del Diseño Curricular para la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (DGCyE). Coordinadora Pedagógica de la Escuela de Oficios de al UNLP. Ha sido Asesora del Instituto Nacional de Formación Docente (Ministerio de Educación Argentina) y de la DGCyE entre 2007 y 2015. Temas de Investigación: problemáticas centradas en la construcción social de las desigualdades educativas, educación social, y educación de jóvenes y adultos. Dirige y participa en proyectos de investigación en la UNLP, FLACSO y en proyectos de la Agencia Nacional de Investigaciones Científicas. Realiza diversas publicaciones en libros y en revistas científicas nacionales e internacionales. Dirige tesistas, becarios e investigadores en formación en las temáticas mencionadas.

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