Cargando ...
Didáctica transliteraria y cultura infantil

Didáctica transliteraria y cultura infantil

Sinopsis

Nos proponemos en este Libro de Cátedra transitar lecturas y escrituras transliterarías infantiles desde las primeras infancias hasta las juventudes en una doble dimensión: la de los textos expandidos, y la de las modalidades y dispositivos de intervención didáctica que permitan a los docentes, mediadores culturales, talleristas, bibliotecarios, artistas, alumnos avanzados, profesores y licenciandos del campo a repensar el canon de lecturas contemporáneas e imaginar nuevos abordajes de escritura y lectura ficcional en un transliterar la enseñanza.

 

Información


  • Cristina Elsa Blake

    Profesora y Licenciada en Letras por FaHCE de la Universidad Nacional de La Plata - Argentina, y Magíster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil por la Universidad Autónoma de Barcelona - España. Es Adjunta a cargo de la Cátedra de "Formación docente y prácticas II” del Profesorado Universitario en Letras, coordinadora de la Licenciatura en Enseñanza de la Lengua y la Literatura en la UNSAM, Jefe de Trabajos Prácticos en "Didáctica de la Lengua y la Literatura II”, investigadora en el Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria y profesora a cargo del Seminario Permanente de Didáctica de LIJ del Profesorado en Letras de la UNLP. Publicó entre otros títulos: La narración en la literatura y en otros discursos sociales (Longseller, 2003); junto a Valeria Sardi, Poéticas de la infancia (La Bohemia, 2011) que recibió la mención de Destacado de ALIJA en Producción Teórica (2012), Más allá del corral: transliterar la enseñanza (EDULP, 2021) junto a Sergio Frugoni y Carolina Mathieu, "Libro expandido / libro objeto” (pp. 346-350) en Léxico crítico del futuro (UNSAM Edita, 2024) y entre otros libros como compiladora, el último Tramas y continuidades (UNSAM Edita, 2025).


  • Sergio Alberto Frugoni

    Profesor en Letras por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Magíster en Escritura Creativa por la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF). Ayudante diplomado en la cátedra "Didáctica de la Lengua y la Literatura II y Prácticas de la Enseñanza” de la UNLP. Profesor adjunto en "Prácticas docentes en educación no formal” y "Retorica” en el Profesorado en Letras de la UNSAM. Dicta el Seminario "Literaturas del encierro. La lectura y la escritura como modos de habitar la cárcel” en la UNSAM. Se ha desempeñado como Director de Bibliotecas y Promoción de la lectura de la Provincia de Buenos Aires. Ha publicado Imaginación y escritura. La enseñanza de la escritura en la escuela (2017), el libro de cuentos Los efectos (2019) y las poesías de Un límite radiante (Salta el pez, 2022). Co-director de proyectos de extensión en la FaHCE UNLP. Investiga sobre el potencial transformador de la lectura y la escritura en la UNSAM. Ha coordinado espacios de formación de mediadores en cárceles de la Provincia de Buenos Aires y participado en Planes de Lectura a nivel nacional y provincial y en políticas socioeducativas dirigidas a niños, niñas y adolescentes en el Ministerio de Educación de la Nación.


  • María Carolina Mathieu

    Prof. en Letras por la FaHCE-UNLP. Diplomada Superior en Ciencias Sociales con mención en Lectura, Escritura y Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Diplomada en Formación en Educación Sexual Integral por la Escuela de Humanidades (EH) de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). En la FaHCE-UNLP formó parte de la Cátedra "Didáctica de la Lengua y la Literatura II y Prácticas de la enseñanza en Letras”, como Adscripta Graduada y como Ayudante Interina de Trabajos Prácticos. Continuó su formación dentro del campo de la Literatura Infantil como Adscripta Graduada ad honorem del Seminario de grado Permanente de Didáctica de Literatura Infantil-Juvenil a cargo de la Mg. Cristina Blake. Desde ese espacio y como docente extensionista co-organizó las tres Jornadas de "Literatura para niñxs y su enseñanza” que se realizaron en la ciudad de La Plata en 2014, 2016 y 2018. Entre ponencias y artículos en torno a la Didáctica de la lengua y la literatura y a la educación artístico- literaria vinculados a la participación en Congresos nacionales e internacionales del área, publicó en co-autoría Más allá del corral: transliterar la enseñanza (EDULP, 2021). Actualmente trabaja como profesora de Educación Superior Universitaria y Terciaria: en la Lic. en Enseñanza de la Lengua y la Literatura (EH-UNSAM), y en profesorados de Educación Inicial y Primaria (ISFD N° 96 e ISFD N° 97).

Buscar Libros

Sitios relacionados

Portal de Libros de la FaHCE
Licencia Creative Commons


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional

.
Ubicación 49 y 115 s/n
Open Monograph Press Public Knowledge Project
<