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Português língua estrangeira em contexto acadêmico

Português língua estrangeira em contexto acadêmico

Sinopsis

La presente obra ofrece reflexiones teórico-metodológicas elaboradas por docentes de Portugués Lengua Extranjera de universidades nacionales e internacionales sobre temas relacionados con el aprendizaje del portugués en contexto académico. Cada capítulo fue elaborado por un profesor/a-investigador/a, quien experimenta en cada aula las mejores formas de involucrar, educar, enseñar a sus alumnos/as en el proceso de enseñanza-aprendizaje y refleja los tres elementos del triángulo didáctico: el/la profesor/a, el/la alumno/a y los contenidos.

 

Información


  • Caroline Kirsch Pfeifer

    Doutoranda de Literatura Latinoamericana y Estudios Culturales (UdeSA). Mestre em Literatura Infantil y juvenil (UNR). Licenciada em Letras, especialista em Literaturas em Língua Portuguesa (FAPA). Atualmente, é docente das cátedras de Literaturas Lusófonas 1 e 2 formação de professorxs da Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) da Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Docentede Literatura Brasileira e Tradução Literária no Traductorado en Português do Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández”. Docente de Literatura 1 e 2 no Lenguas Vivas "Sofía B. Sapangenberg”. Docente de pós-graduação na Carrera de Especialización en Traducción Literaria (CETRALIT, UBA). Participou de numerosos congressos e jornadas na Argentina, Brasil, Peru e Uruguai como palestrante e organizadora. Publicou artigos na área da literatura. Sua área de pesquisa é as relações do transe nas literaturas contemporâneas da Argentina e Brasil. É professora colaboradora CeLyC/IdiHCS (Centro de Estudios de Literaturas Comparadas, UNLP).


  • Giselle Nunes de Castro

    Mestranda em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UNB). Possui especialização em Literaturas Portuguesa e Africanas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e pós-graduação em Patrimônio Cultural da Argentina pela Universidad del Salvador (USAL), graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e em Design pela Universidad Argentina de la Empresa (UADE). É professora adjunta das matérias Língua e Gramática Portuguesa 1 e 2 na Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Docente na formação de professores no Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández e no Lenguas Vivas Sofía Esther Broquen de Spangenberg. É professora de português na Universidad Nacional de Luján (UNLu). É cocoordenadora de português na equipe de avaliações em línguas latinas no Ministerio de Educación e Innovación del GCBA e autora de materiais didáticos e manuais do professor da série "Las lenguas en la escuela”, idealizados pelo Ministerio de Educación e Innovación del GCBA para as escolas públicas plurilíngues da Capital Federal. Possui vasta experiência no ensino de PLCE, produção de materiais didáticos, coordenação pedagógica e formação docente.

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