Historia de la educación: Culturas escolares, saberes, disciplinamiento de los cuerpos
- Marcela Ginestet, Talia Meschiany
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Unidades Académicas: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- Áreas Temáticas: Educación,
- Fecha Publicacion: 2016
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Licencia:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina. - Colección: Libros de Cátedra
- Enlace externo: SEDICI
- Editorial: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
Sinopsis
La primera parte de la obra aborda, desde diferentes dimensiones, los ejes culturas escolares, saberes y disciplinamiento de los cuerpos en la Europa Occidental. A lo largo de cuatro capítulos, se analizan los discursos y prácticas educativas a partir del siglo XV que generó la renovación laica y religiosa –Humanismo, Reforma y Contrarreforma– en el contexto de la gestación de un nuevo orden político y social. Atendiendo a las instituciones que regularon los comportamientos sociales, se describen y comparan los colegios productores de un nuevo programa disciplinar del cuerpo de los individuos. Se estudian los rasgos fundamentales de la cultura escolar y sus dimensiones de tiempo y espacio e inculcación de conductas en los cuerpos. Asimismo se analiza la emergencia de formas y métodos de conocimiento, que discuten la “autoridad” medieval y generan una nueva relación del sujeto con el saber. En la segunda parte se desarrolla el legado de la Ilustración en las sociedades modernas y la conformación de un nuevo sujeto pedagógico, el nacimiento de las ideologías nazi-fascistas en Europa, el análisis de las culturas escolares juveniles y las formas de regulación y disciplinamiento de los cuerpos atravesados por estos regímenes.
Información
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Marcela Ginestet
Profesora en Historia por la Universidad Nacional de La Plata. Especialista en Educación y Gestión Educativa por la Universidad de San Andres. Actualmente es Profesora Adjunta Ordinaria (por concurso) en Historia de la Educación General y Profesora de Seminario de Licenciatura “Educación y escuela en imágenes” en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Publicó numerosos materiales didácticos de Historia de la Educación y de Historia Moderna. Su tema de investigación actual se refiere a escuela agrotécnica y su articulación con el sistema productivo en la Provincia de Buenos Aires y participa de un UBACyT interdisciplinario con sede en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires. Pertenece al comité editorial de la Revista Archivos de Ciencias de la Educación, FaHCE-UNLP.
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Talia Meschiany
Profesora de Historia (FaHCE-UNLP) y Magíster en Educación (FLACSO/Argentina). Actualmente es Adjunta de la cátedra de Historia de la Educación General del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, orientada hacia los estudiantes de la carrera de Educación Física y el resto de los profesorados de la misma unidad académica. Investiga y escribe sobre temas vinculados a la historia de la educación en el pasado reciente de nuestro país y problemáticas relacionadas con la enseñanza de la Historia en la escuela secundaria. Integra desde 2006 el Equipo Técnico Regional de capacitadores de Historia del nivel secundario de la Dirección de Formación Continua de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
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