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• Myriam Feldfeber

  Magíster en Ciencias Sociales con Mención en  Educación, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Licenciada en Educación de la UBA. Realizó estudios de Doctorado en Educación en la UBA.

  Profesora Titular regular de Política e Instituciones Educativas y Adjunta interina de Sociología de la Educación en la Facultad de Ciencias Sociales  y Profesora adjunta regular de Política Educacional en la Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Profesora de Posgrado en  la UBA y en la UNCuyo. Investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la UBA. Directora del Proyecto de Investigación UBACYT Programación Científica 2014-2017 “Políticas públicas y democratización de la educación. Sentidos, regulaciones, y procesos en torno a la inclusión en la actual coyuntura latinoamericana”, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, UBA.

  Coordinadora del Grupo de Trabajo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO “Políticas educativas y derecho a la educación en América Latina y el Caribe”. Coordinadora de la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO).




• Fernanda Saforcad

  Doctora en Educación, Universidad de Buenos Aires (UBA). Magíster en Ciencias Sociales, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Especialista en Política Educativa, FLACSO. Licenciada en Ciencias de la Educación, UBA. Docente de las Facultades de Filosofía y Letras, y de Ciencias Sociales de la UBA. Profesora de la Maestría en Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Investigadora en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la UBA. Investigadora formada del Proyecto de Investigación UBACYT (código: 20020100100619) Programación Científica 2011-2014 “Políticas educativas en el nuevo escenario latinoamericano. Las disputas por la construcción, apropiación y legitimación del conocimiento”, Directora Myriam Feldfeber, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, UBA. Directora Académica del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Coordinadora nacional por Argentina de la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO).




• Miguel Duhalde

  Profesor en Ciencias Económicas y Ciencias de la Educación. Magíster Scientiae en Metodología de la Investigación Científica. Maestrando en Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales de CLACSO. Directivo del Instituto Superior del Profesorado Nº 3 (Villa Constitución) y Coordinador de la red de docentes que hacen investigación educativa de la Escuela Marina Vilte (CTERA). Miembro de la comisión directiva de la Asociación Magisterio de Santa Fe (AMSAFE).




• Alicia Inés Villa

  Directora de Departamento de Ciencias de la Educación de la UNLP. Miembro Claustro Docente de Comisión de Grado Académico de Maestría y Especialización.




• María Elena Martínez

  Directora de Maestría en Educación. Profesor titular de Pedagogía de la diversidad de la UNLP.




• Alejandra Birgin

  Investigadora principal del Area Educación y Sociedad de FLACSO, actualmente es Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. En el ámbito universitario es Profesora e investigadora del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Entre sus antecedentes en el campo de la investigación educativa y la asistencia técnica cabe mencionar su participación como Coordinadora de proyectos de investigación y asistencia técnica en análisis de desarrollo curricular y capacitación docente (provincias de Santa Fe, Río Negro, Mendoza) y como Coordinadora del Programa de Formación Docente (UEPC). Son numerosos sus aportes en libros y revistas especializadas en educación, entre ellos: El trabajo de enseñar. Troquel. Bs. As. 1999, y La formación docente. Cultura, escuela y política. Debates y experiencias, Troquel, Bs. As., 1998.Mención en Educación (FLACSO).